מערך זה משלב מתמטיקה והלכה, תוך התמקדות בחישוב היקף מעגל ויישומיו להלכות סוכה עגולה. התלמידים ילמדו את המושגים המתמטיים, יחקרו את הקשר להלכה, ובסוף יציגו את הבנתם באמצעות פלקט חזותי.

כי לא בשמים היא - הורדת הפיזיקה ממגדל השן לעיניים ולידיים של התלמידים באמצעות שילוב פרויקטי חקר בנושא מדע, טכנולוגיה, רפואה, תעופה, חלל ועוד.
תלמיד חוקר בעיה ממשית מהחיים האמיתיים ומחפש לה פתרון. הוא עובד כתף אל כתף עם מיטב המומחים באקדמיה ובהייטק בליווי מורים מומחים מביה"ס ומרגיש שהוא חלק ממשהו גדול. התלמיד לומד לאפיין פרויקט, לחלקו לאבני דרך, לסנכרן בין גורמים שונים, לחקור, לבדוק היתכנות של פתרונות מוצעים, לפסול פתרונות שגויים, ולבסוף להעמיד פתרון מיטבי לבעיה.
התלמיד מפתח חשיבה מערכתית כוללת ולמעשה מגיע לאוניברסיטה כתלמיד חוקר שיודע ללמוד, לחקור ולנהל פרויקט על כל שלביו. הביטחון העצמי שלו עולה, הוא מרגיש שסומכים עליו והוא מקבל סיפוק מכך שהוא תורם תרומה משמעותית למישהו שממתין לפתרון שלו.
התוכנית הופכת את התלמיד משומע פסיבי לשותף מלא בלמידה וביצירת הידע, ומעוררת בו יצירתיות וחשיבה ביקורתית.

בית הספר רכש ערכת ביוגז אותה מאכילים בשאריות מזון. המערכת מבצעת תהליך עיכול המזון ומייצרת בתהליך זה גז בישול . תהליך הלמידה:
1. נזקים הנגרמים מהשלכת פסולת מזון לאשפה- איכות הסביבה חשיבות מיחזור, התחממות גלובאלית, גזי חממה.
2. מחקר- מעקב על השימוש בשלושה סוגי דשן: נוזלי, יבש- מאדמה , ודשן הידרופוני.אנו עוקבים אחר הצמיחה בשימוש בדשן .
3.שיווק וכלכלה- מכירת המוצר החדשני שניבדק מחקרית על ידי התלמידים ואף משווק על ידם- הכוונה לדשן הנוזלי.
4. פיתוח פיתרונות טכנולוגיים מתבקשים כדי לשפר את המערכת.